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Escola Moppe

Aprendizagem significativa: Projeto Fogo – 1º ano

29/06/2018 • admin

Ao sairmos para uma brincadeira, os professores observaram que toda a turma começou a recolher gravetos e pedras. Após essa  escuta, os educadores observaram que o interesse das crianças era fazer fogo com o atrito de duas pedras.

Aprendizagem significativa durane o projeto fogo

As crianças começaram a esfregar as pedras dizendo que dali surgiria fogo e logo todos começaram a levantar hipóteses a respeito do fenômeno:

  • “Se juntarmos gravetos secos o fogo pega mais rápido?”
  • “Eu vi em um vídeo que para fazer fogo com a pedras tem que bater uma na outra, não esfregar.”
  • “Será que o fogo vem da pedra?”
  • “Tem carvão dentro da pedra ?”
  • “Eu acho que só os índios sabem fazer o fogo.”
  • “Onde mora o fogo?”
  • “De onde vem o fogo que aparece em árvores e casas?”

A curiosidade das crianças e a empolgação resultou numa excitante exploração em busca de respostas e comprovações, interligando as disciplinas de Inglês, Ciências e Língua Portuguesa e criando oportunidade significativas de pesquisa.

O processo investigativo aconteceu por meio de entrevistas, experimentos (comprovação de hipóteses e conclusão), discussões com escoteiros mirins, fontes visuais e teóricas trazidas pelos professores. Tudo registrado em forma de gráficos, escrita e desenhos.

Aprendizagem significativa durane o projeto fogo

Essas provocações para a aprendizagem estão emergindo durante todo o processo de estudo e têm sido um real estímulo à curiosidade das crianças, resultando em uma aprendizagem significativa sobre o fogo, assim como auxiliando na resolução dos problemas que têm surgido.

Todo o percurso vivenciado ativamente pelas crianças abriu, ainda, a possibilidade de explorarmos a escrita de um relato coletivo (diário de bordo), onde registramos não só o processo, mas nossas descobertas.

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