O que existe de melhor no mundo? Mais uma vez, pudemos apreciar, nos países da Europa, uma educação voltada a desenvolver nos alunos competências para interagir com família, profissão e comunidade.

Nesta última viagem que fizemos a Madrid, junto ao grupo de educadores do PEA-UNESCO, visitamos instituições de ensino e, o que mais nos chamou a atenção, foi o protagonismo e a autonomia dos alunos.

As crianças são preparadas para ser agentes do seu percurso: arrumam a mesa para o lanche, recolhem os pratos (crianças de 5 anos), realizam as atividades com pouca direção dos professores, explicam e argumentam suas ideias para o grupo, respeitam a vez do outro falar, colocam claramente seus pontos de vista, com muita autonomia.

A aprendizagem é sempre significativa, construtiva e vivenciada. As crianças aprendem a resolver problemas  raros e diferentes. Os professores trabalham muito para desenvolver nos alunos a criatividade, a resiliência, a empatia, a esperança e a perseverança.

Como não trabalham com sistemas de ensino, há possibilidades de participar de projetos e, no dia a dia, confrontar respostas diferentes para as tarefas realizadas, oportunizando o “pensar”.

Os pais têm grande atuação na escola por meio de programas que criados e organizados por eles próprios, como gincanas, evento sobre a paz e etc.

Tudo é realizado com muita autonomia, respeito e valorização ao trabalho desenvolvido pela escola. O que vale dentro da comunidade é “NÓS SOMOS”!

Ficamos muito felizes em poder perceber, mais uma vez, que a pedagógica que rege os países desenvolvidos caminha de mãos dadas com a proposta pedagógica e, principalmente, a missão da Moppe.

A cada viagem, a cada estudo, mais um ponto é ampliado na certeza que oferecemos, de fato, a melhor base de educação para nossos alunos.

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Texto desenvolvido por Teresinha Pereira de Almeida, diretora da Escola Moppe.