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Emoções e a aprendizagem na educação

A criança ri, chora, sente alegria, raiva, medo, tristeza e uma infinidade de sensações que fazem parte da vida do ser humano desde a sua infância. Essas são as emoções, fenômenos psicofisiológicos que determinam e interferem no modo como os indivíduos agem diante de fatos ou acontecimentos, estando diretamente vinculadas ao valor atribuído às circunstâncias da vida.

Diferentemente do processamento de dados de um computador, no ser humano as informações recebidas são processadas sob uma perspectiva emocional e não puramente racional. Desse modo, as emoções atuam diretamente nas funções de atenção, de significado, de relevância e motivação presentes nas várias fases do aprendizado.

As evidências de que a emoção constitui parte elementar do processo de aprendizagem vêm sendo reforçadas por pesquisas em diversas áreas do saber.

Em um estudo publicado em  2018 pelo Learning Policy Institute (EUA), as pesquisadoras Linda Darling-Hammond e Channa M. Cook-Harveyc afirmaram que “é importante que as escolas ofereçam um ambiente positivo de aprendizagem que permita aos estudantes desenvolverem tanto habilidades socioemocionais quanto aprenderem o conteúdo acadêmico”. Desse modo, uma esfera positiva no ambiente escolar não é um elemento secundário a ser incorporado depois que os aspectos acadêmicos já estiverem resolvidos, mas trata-se de um importante elemento para um aprendizado integralmente efetivo.

A missão da escola, portanto, não deve estar focada apenas no desenvolvimento cognitivo e intelectual das crianças, mas precisa, do mesmo modo, responsabilizar-se pelo seu desenvolvimento emocional e social. 

Ciente disso, na Escola Moppe a face emocional dos estudantes é trabalhada com uma abordagem ampla e o educador é peça-chave nesse processo, devendo acolher e praticar a escuta ativa, atitudes essenciais para uma conexão positiva e um ambiente favorável para as relações afetivas em todos os momentos. Essa relação significativa é capaz de transmitir confiança e propiciar respostas emocionais, o que, certamente, influencia no engajamento e nos bons resultados acadêmicos.

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